2 formas de aprovechar el poder de la música en el aula

¿Cuántas veces has tenido que pedirle a un estudiante que se quite los auriculares esta semana?

Vaya, en mis tiempos no teníamos el acceso a este tipo de aparatos, solo llegábamos con nuestras mochilas y nos sentábamos en los pupitres para esperar la clase y listo. El profesor se encargaba del resto.

Por supuesto las cosas cambian y hay que adaptarse a ello y en mi caso el pedirles que se quiten los auriculares es una solicitud que hago diariamente en mi salón de clases.

Aunque aprendí a sentirme menos frustrado por los estudiantes que se aislan con una pared de sonido, entendía realmente por qué eso es tan generalizado.

El otro día me detuve a considerar realmente este problema.

¿Por qué tantos de nuestros jóvenes caminan con los oídos tapados, bloquean gran parte del mundo que los rodea y pierden valiosos momentos en el aula al no estar completamente presentes?

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Decidí preguntarles y la gran mayoría de las respuestas que recibí eran variaciones sobre el mismo tema: “La música me hace feliz”.

No estoy seguro de por qué me tomó tanto tiempo pensar en aprovechar el poder de la música en mi clase: la música obviamente no es nueva.

Si bien los orígenes y propósitos de la música aún fascinan y desconciertan a los investigadores, los profesores saben con certeza que es interesante para los estudiantes.

Aquí hay algunas formas en las que he encontrado que usar la música en mi salón de clases para despertar alegría, crear comunidad y hacer que el aprendizaje sea más atractivo.

1) Crear listas de reproducción para diferentes ocasiones en clase

Descubrí esta idea recientemente y decidí que mis alumnos crearan una lista de reproducción de canciones que les gustaría tocar para despertarse después de actividades tranquilas o cuando se sienten un poco somnolientos.

No me di cuenta del impacto total de implementar esta idea.

Lo que había pensado como una forma de infundir un poco más de diversión en mi salón de clases se convirtió en un momento de alegría y construcción de comunidad.

Ahora, estoy construyendo, con la ayuda de las sugerencias de los estudiantes, listas de reproducción de canciones para escuchar mientras los estudiantes escriben, o tal vez mejorar las sillas escolares, hacen lecturas de elección y entran y salen de la sala. Puedo mejorar el estado de ánimo de mis alumnos con solo un clic del mouse.

2) Usar la música para ayudar a los estudiantes a recordar hechos importantes

Noté que los profesores de idiomas usaban música para ayudar a los estudiantes a aprender y recordar el alfabeto y los días de la semana, y aquellos de nosotros de cierta edad aprendimos varias palabras con música.

¿Por qué no hacer que los estudiantes inventen canciones para recordar otros hechos e ideas que necesitan para internalizar?

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Decidí experimentar. En lugar de nuestras actividades tradicionales de vocabulario, dividí una lista de recursos literarios y les di a los grupos de estudiantes algunas palabras para crear una canción.

Utilizando pistas de karaoke de melodías populares como pistas de acompañamiento, los estudiantes se divirtieron muchísimo inventando canciones para ayudarlos a recordar la función y el efecto de cada uno de los términos.

No tengo canciones que suenan constantemente en mi clase: hay momentos en que el silencio es más efectivo, como en ciertas tareas de escritura y lectura, y cada profesor necesita determinar este equilibrio por sí mismo.

Pero no se puede negar que la música ejerce una poderosa atracción sobre nuestros estudiantes, una atracción que se puede aprovechar para crear un ambiente de aprendizaje más efectivo.